Багато батьки посилено беруться за навчання свого чада: додаткові заняття з репетитором крім шкільної навантаження, відвідування спортивних і танцювальних секцій, гуртків, ігрових кімнат та мовних курсів.
Через надмірну перевантаженість інформацією дитина з часом вибивається з колії: стає млявим, втомленим, починає хворіти. Потрібно перевантажувати малюка знаннями?
Яка межа можливостей дитини?
Термін «цейтнот» запозичений з шахів і означає гостру недостатність хвилин для обдумування ходу. Якщо гравець дуже довго розмірковує, йому оголошують «zeitnot» — з німецької «брак часу».
Більшість мам і тат намагаються навчити маленького члена сім’ї всього і відразу, забуваючи про його справжні потреби. Планування шкільного року — розумний педагогічний хід. Однак передбачайте і особистий час на хобі, читання улюблених книг, комп’ютерні ігри і навіть лінь.
Вчені довели: в помірних дозах дитяча лінь корисна для здоров’я. Незміцнілому організму потрібно давати «полінуватися», щоб відновити сили.
Бразильський лікар Пауло Убиратан стверджує, що навіть піші прогулянки як складова оздоровчої програми повинні бути в міру з включеною в розклад лінню.
Якби постійна ходьба дійсно приносила лише користь — листоноші стали безсмертними. Однак останні так само хворіють, як і люди інших професій. Виходить, справа не в ходьбі, деколи треба лінуватися.
Чим загрожує постійна зайнятість?
Багато психологи впевнені: часто батьки передають дитині синдром постійної поспіху, заснований на прискореному ритмі життя. Це призводить до таких проблем:
- психологічним, куди відносять появу замкнутість, небажання спілкуватися з однолітками, сорому, дратівливості, агресивності, запальності. Найчастіше це веде до хвороб нервової системи (неврозу, невропатії);
- психосоматичним, які проявляються у вигляді закрепів, підвищення пульсу, артеріального тиску, температури, напруги скелетної мускулатури, негативних змін в травних органах, сечовому міхурі. На цьому тлі може виникнути бронхіальна астма, виразковий коліт, гастрит, енурез, анемія, дисфункція щитовидної залози.
Діти — не роботи. Великі навантаження призводять до неусвоению потоку інформації, зниження концентрації уваги, погіршення пам’яті.
Пам’ятайте: у кожної дитини є свої межі можливостей, межі сприйняття. Не квапте його вивчити п’ять іноземних мов або стати чемпіоном світу з боротьби за рік. Підкорення вершин повинно відбуватися поступово, в нормальному ритмі, з повноцінним відпочинком.
Якими мають бути форми навчання?
Часто дорослі прагнуть нав’язати крихті власні інтереси. Якщо в молодості мама не стала балериною — це повинна зробити її дочка. Звідки ви знаєте, що бальні танці приваблюють доню? Можливо, вона марить про фарби і мольберт.
Ходіння на тренування з-під палиці розхитує дитячу психіку, приводячи до озлобленості, непослуху.
Поговоріть з дітьми, перш ніж записувати їх на гуртки, секції. З’ясуйте, що цікаво дитині, чого б він хотів досягти і дайте можливість дитині самостійно вибрати коло інтересів.
Педагоги радять: навчання дитини повинне бути різноплановим. Щоб не перевантажувати мозок і тіло, досить включити в позашкільної програми одну іноземну мову (краще — англійська, іспанська, німецька), одну спортивну секцію і гурток.
Оптимальним перервою між заняттями вважають добу. Наприклад, у понеділок — боротьба, у вівторок — відпочинок, у середу — малювання.
Обов’язково враховуйте емоційний стан малюка, уміння спілкуватися з однолітками. Є більш повільні і рухливі діти: одні схоплюють все на льоту, іншим потрібно кілька разів повторити викладене. Виходячи з цього, рівень навантаження треба переглядати.
Думка оточуючих, особливо близьких людей, важливо для кожної дитини. Продемонструйте готовність допомогти, вислухати, зрозуміти. Не забувайте хвалити за досягнення, успіхи, навіть якщо це відбувається черепашачим кроком.
Діти відчувають увагу, турботу і любов. Не відмовляйте їм в цьому!