Щоденне багатогодинне спілкування в чаті, бездумний перегляд рекламних роликів, фрагментарне ознайомлення з новинними сюжетами і блогами – це те, чим зайнята більша частина нинішньої молоді.
Психологи турбуються про неправильне розвитку сьогоднішнього покоління. Чим небезпечне кліпове мислення?
За останні півстоліття світ зазнав воістину революційну трансформацію у всіх галузях науки, техніки і технології. І чоловік зобов’язаний був значно змінитися, підлаштовуючись під такий темп. Зверніть увагу, як важко нинішнім пенсіонерам освоїти сучасні гаджети. Для більшості з них «інтернет», «планшет», «смартфон» – магічні поняття, недоступні або занадто складні для сприйняття.
Сучасне молоде покоління живе в неиссякаемом і досить інтенсивному потоці інформації, а головне – воно має до неї доступ, значить, повинно встигати її переробляти і використовувати. Здатність людини сприймати світ як ряд практично не пов’язаних подій і фактів називається кліповим мисленням.
Принципи кліпового мислення
В кінці 1990-х років у психології з’явилося це нове поняття. У перекладі з англійської «clip» означає фрагмент відео. Нам це слово знайоме в контексті музичного ролика, часто представляє собою набір образів, що не мають якоїсь певної зв’язку. Так і світ починає сприйматися людиною як пазл, не зібраний в картинку, в якій кожен елемент несе окрему смислове навантаження.
Нинішнє покоління інакше поглинає новий матеріал набагато швидше і в значних обсягах. Дорослі скаржаться, що їхні нащадки мало читають або взагалі не беруть книгу до рук, а тільки сидять в інтернеті. Але читання складного літературного твору займає багато часу, за цей період можна переробити в рази більше різноманітного матеріалу, наданого інтернетом або телевізором.
Іншими словами, потреба в читанні відпала, як в малоэффективном, «повільному» джерелі інформації. Це сакральна жертва епохи високих технологій, коли потрібно мозок зі здатністю блискавичною переробки даних. Люди старшого покоління, які мають послідовне (текстове) мислення, бачать цілісну картинку, їм важко зрозуміти молодь, яка сприймає світ імпульсно.
Що поганого в такому мисленні? З точки зору ефективності обробки інформації, людина з фрагментарним усвідомленням не в змозі зосередитися на великому обсязі даних, у нього знижена здатність до аналізу.
Як кліпове мислення виражено в житті
Згадайте, як ви вибираєте новий фільм для перегляду. Шукаєте трейлер і переглядаєте уривки, на підставі яких робите висновки про цінності фільму для вас. Тобто приблизно за 2-3 хвилини ролика ви даєте суб’єктивну рецензію всьому продукту, будуєте судження про гру акторів і режисерській роботі.
З одного боку, ви економите величезну кількість часу, яка зможете витратити на більш цікаве заняття. Але з іншого боку, ви не в змозі вловити суть всієї картини, мислите поверхово, в результаті чого можете пропустити цей шедевр кінематографа.
Можливо, ви помічали, як ваші знайомі або родичі сидять перед телевізором і нескінченно перемикають канали, так і не затримавшись на одному з них.
Це яскравий приклад бездумного кліпового мислення (форма сприйняття під назвою «зеппинг»), коли мозок не може зосередитися на одному матеріалі, вимагає подання нового без глибокого проникнення в суть речей.
Діти також демонструють задатки кліпового мислення. Дайте дитині комп’ютерну іграшку. В будь-якій з них періодично з’являється інструкція до подальших кроків.
Зверніть увагу, що дитина не затримується на ній, хоча і дорослий з навичками швидкого читання не встигає ознайомитися з текстом повністю, тому що грає вже робить наступний хід. Це пояснюється тим, що малюк вибірково читає, не заглиблюючись у весь обсяг матеріалу.
Психологічний експеримент також показав тенденцію до розвитку нетрадиційного мислення у дітей. Перед дитиною була поставлена задача – описати побачене на картинці, яку йому показували на секунду. Як правило, діти відповідали, що хтось підняв щось на кого-то.
На малюнку була зображена лисичка, що стоїть на задніх лапах і яка намагається загнати метелика в сачок, що знаходиться у неї в передній лапі. Але деталі випробуваного не цікавили, він побачив і описав лише загальний сюжет. Формально він виконав завдання, інші деталі і нюанси – вже надзавдання.
Як не дивно, шкільна система побудована на формуванні у дітей кліпового мислення. Основна книга школі – підручник. Діти читають його за уривків – від однієї теми до іншої.
Скільки предметів у школі, стільки і підручників. Так ненароком освіта допомагає розвитку фрагментарного сприйняття у школярів. Проголошуючи послідовне пізнання, школа культивує кліпове. В результаті виникають протиріччя між висунутими перед учнем вимог і реалізується формою подачі інформації.
Кліпове мислення – деградація суспільства чи данина часу?
Мислять фрагментарно не всі, але більшість. Обробка об’ємного матеріалу під силу людям з темпераментом флегматика. Формування свідомості також залежить від середовища проживання, поставлених завдань і виховання.
Психологи людей старого зразка називають людьми книги, а нинішню молодь – поколінням екрану. Для останніх характерним є виконання декількох функцій одночасно, наприклад, відправка смс, переговори по телефону, перегляд новинного сайту.
Нинішнього світу потрібні саме такі люди, у яких велика швидкість включення, нехай навіть і при невисокій точності обробки матеріалу.
Недолік кліпового мислення – зниження кваліфікації, так як такі люди не здатні до глибокого аналізу, значить, рішення складних завдань може виявитися не під силу.
Однак батьки можуть вплинути на формування способу сприйняття у дитини, допомогти паралельного розвитку обох видів його видів – традиційного послідовного і сучасного дискретного.
- Обов’язково розширюйте коло спілкування дітей, щоб він не обмежувався соціальними мережами і чатами (наприклад, запишіть дитину на танці або в інший гурток, де він зможе отримувати задоволення від живого спілкування).
- Пропонуйте йому прочитати всю книгу цілком, а захопіть його цікавим параграфом або головою з неї. Можливо, він буде настільки заінтригований, що прочитає в підсумку весь твір.
- Більше спілкуйтеся зі своїми дітьми, щоб недолік живої комунікації вони не заміняли на віртуальну.
- Не дозволяйте дитині сидіти годинами за комп’ютером, днями грати в іграшки на планшеті або днями дивитися телевізор.
Люди з виключно кліповим мисленням мають мало шансів стати елітою суспільства. Тому книжкове покоління (35 і більше років) і те, що до нього наближений у часі (20-35 років), повинні сприяти розвитку послідовного сприйняття інформації у молодого покоління.